《成长路上的国际象棋烙印》

文/小兵学员 林宇轩家长

窗外的银杏绿了又黄，窗内的孩子渐渐成长，转眼小林同学也已经初三了。

因孩子初中学校太远，学业太重，极少参加俱乐部的学习和活动。偶尔路过一定会来俱乐部，哪怕只是看看，看着这些承载着父母深深期望的阳光般童颜，我佛又回到了曾经。

有许多家长也与曾经的我一样迷茫，在以考定终生的应试教育下国际象棋到底能给孩子带来什么。一路走过，我想除大家早已了解的超强计算能力、思维能力、大局观等等，最重要的还是解决现有困境的能力，不轻言放弃的那份顽强韧性，和一颗荣辱不惊从容淡定的心！

拥有这种优秀品质的孩子在学习或处理问题的时候，比其他孩子更容易找准方法，效率也会高很多。

小兵学员林宇轩

步入中学，随着科目的增加及难度的加深，半个学期就能消耗完小学阶段超前学习带去的优势。要在重新“洗牌”中保持优势，就得孩子能快速地适应并自我调整到最好状态，找到最佳的“招法”应对。自我排解、自我调节、自我总结对于长期“战斗”在棋盘上的小兵们来说已不再是问题。

进入学习的“相峙”阶段，繁重的作业、频繁的考试、次次的排名让孩子与家长都身心俱惫。孩子学习面的问题也开始暴露：计算错误、过程不全、考前全会考时不对......仔细回想学棋中也出现过算错了、漏算了、没算全、棋谱记错或漏记、比赛时发挥不出平日学棋的水平等类似情况。棋性是习性亦是品性。培养良好的学习习惯就从学棋中开始做起，扎实每一环节，细致每一步骤。

学习，如同下棋一样。学习先打好坚实基础，如开局先排兵布阵；学习中发展自己长处，并弥补自身的短板，又如中局中利用自己局面上的优势压制对方并不断减小自己的劣势；校内奖项顺理成章，学习的杯赛国赛也如棋界的省赛市赛各奖项手到擒来。

如今，小林初中的“一盘棋”到了最后的残局阶段，屏心静气，超越自我，为自己初中生涯完美收官。加油，小兵！

——摘自《奔跑吧 · 小兵》第四期